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8月1日，由区教育局教研室组织的2026届高三专项研训，在赣榆高中、赣榆一中、赣中开发区校区、和安中学四校同步启动。围绕“科学备考、精准施策”主题，高三九门文化学科的老师们在专家领航、本土研讨、校际交流与研训测评中，为高三复习备考积蓄力量。
一、专家领航：解码新高考命题逻辑
“新高考不是‘换汤不换药’，而是从‘知识立意’转向‘素养导向’。”南通海安高级中学数学教师丁左军的讲座，以2025年新高考试卷第19题为切入点，直指复习核心。他剖析道，新高考数学命题呈现“基础全面化、概念聚焦化、应用创新化”趋势，探究开放题占比上升，“这要求学生‘多想一步’，而非‘多做一题’。”
江苏省高中政治基本功大赛一等奖获得者洪乐，则聚焦“情境理解”命题逻辑。“政治题不再是‘知识点搬家’，而是要让学生在具体情境中用知识解决问题。”她结合江苏卷真题案例，建议教师打破“知识逻辑至上”惯性，引导学生从材料中提取线索，将情境逻辑与知识逻辑融合。
曲塘高级中学生物教师曹建平用“真题说话”，梳理近三年高考命题规律：图表形式多样化、试题有传承性、教材实验重基础。他强调，一轮复习需先吃透教材实验原理，“这是性价比最高的备考策略。”各学科专家均强调，需用大数据精准诊断学生薄弱点，避免“大水漫灌”式复习。
二、本土把脉：教研员细化备考路径
“外面的经验需落地，本土的问题要解决。”区教研室副主任、物理教研员张连之的《江苏高考试题量化分析》报告，聚焦2025年江苏卷命题脉络，提出“紧扣素养导向，做好科学教育加法”，建议将教材与前沿科技衔接，强化分层教学与实验探究。
历史教研员王起义总结江苏卷五大特点：风格稳定、素养立意、史料多元、呼应热点、教考衔接。他以2025年江苏高考历史真题为例，建议复习需“盯真题找规律，拿教材建体系”，尤其重视史料解读能力培养。
地理教研员刘佳则细化一轮复习规划，“9月前梳理基础，10-11月强化区域整合，12月启动专题突破。”他特别推荐：“每天10分钟思维导图，比刷题更能理清知识脉络。”各学科教研员从命题意图到阅卷标准的细致指导，令老师们茅塞顿开、受益匪浅。
三、校际共研：经验碰撞催生“可复制方案”
“集体备课不是‘统一进度表’，而是要把每个老师的闪光点凑成‘满天星’。”赣榆高中数学备课组长何明旺分享“三考”策略：每周研究高考题、模拟题、教材题，精准命制周练；通过“同课异构”融合新老教师智慧；针对学困生从基础、方法、动力三维度突破。
海头高级中学生物教师相春雷的“分层教学法”备受关注。“尖子生练一题多解，中等生抓规范答题，学困生回归教材。”他强调实验教学的重要性，“学生亲手做过的实验，细节才不会丢分。”
赣榆一中政治教师王娟的“六字诀”直击要害：“明方向（盯江苏卷）、实备课（集体磨课）、抓课堂（用学课堂）、突主体（学生讲题）、选试题（避偏怪题）、融热点（新闻入案例）。”校际间的经验互鉴，让好方法有了“可复制性”。
四、实战检验：以评促学让培训“落地生根”
“研训不能只听热闹，要能进课堂。”本次研训特设“测评”环节：数学教师需分析开放题命题思路，政治教师尝试设计情境化主观题，地理教师规划一轮复习课时安排……“测评倒逼我们把理论转化为方案，回去就能用。”一位教师在参训后坦言。