“放手游戏 发现儿童” ——连云港市赣榆区中心片区学前教育发展共同体研讨活动

学非探其花，要自拨其根。为了有效整合和优化片区内的优质教育资源，达到资源共享，相互学习、相互促进、共同提高的目的，10月31日上午，连云港市赣榆区中心片区学前教育发展共同体在连云港市赣榆实验幼儿园金海岸分园举行了研讨活动。

本次活动以“放手游戏 发现儿童”为主题，以提升幼儿教师发现幼儿有意义学习的能力，以探索无教材背景下一日活动组织与开展的有效措施为主要内容，促进教师的专业发展，提高保育教育质量。学前教育科科长仲启强、副科长刘玲、实验幼儿园园长管玉梅、副园长焦晓敏、赵玉艳及中心片区共同体各幼儿园园长、骨干教师参加了本次活动。

一点一滴皆用心，一角一落皆教育。自主签到、自主点心、值日生服务等活动体现了一日活动皆课程的理念；游戏计划、观察记录、成长故事等幼儿表征记录着幼儿的成长足迹；充满趣味性、探索性、挑战性的户外游戏呈现了幼儿的全面健康发展。幼儿在开放的区域、灵动的环境、多层次的材料中，成为游戏的主人，他们自主计划、自主选择、自主合作、自主评价，在直接感知、实际操作、亲身体验中调动已有经验，发现问题，解决问题，不断获得新经验。幼儿投入、专注的游戏状态让观摩的领导老师们不禁感叹“只有放手游戏，才能发现真正的儿童。”

观摩过后，实验幼儿园副园长焦晓敏主持了主题为“发现儿童有意义的学习”现场研讨活动。首先，由实验幼儿园金海岸分园园长刘晓榕向大家介绍了金海岸分园在无教材背景下如何组织与开展一日活动，教师的儿童观和教育观也在此过程中随之转变，在一日活动中，各班教师能够做到细心观察、认真记录，敏锐捕捉幼儿有意义的学习，并根据幼儿的需要适时开展“师幼对话、小组讨论、记录表征”等形式引发幼儿拓展性、持续性的学习。接着，焦晓敏对实验幼儿园在无教材背景下一日活动组织与开展遇到的问题与解决的策略进行了简短汇报。现场研讨环节，焦晓敏向老师抛出两个问题：什么是儿童有意义的学习？在今天的幼儿活动中看到了哪些儿童有意义的学习？并组织共同体成员就无教材背景下如何制定学期计划、周计划等问题展开了讨论。各研讨小组气氛热烈、各抒己见，不断迸发思想碰撞的火花。

研讨结束后，教师研讨小组代表及共同体各幼儿园园长进行了分享发言。在这个过程中，中心片区共同体全体成员真切地感受到游戏带给幼儿的发展，理解游戏与课程的关系，进一步建立起“儿童在前、教师在后”的教育观，向儿童学习，重新定位教育的内容和手段。

活动最后，仲启强对本次活动做总结发言。他肯定了实验幼儿园的保育教育工作，强调了幼儿园应当立足儿童本位，对标两个指南，做好家园共育，在去教材背景下，教师要多思、多做，共教、共研，不断提高保教质量，促进儿童全面发展，让儿童成为快乐的儿童，让幼教人成为幸福的幼教人，让学前教育成为有质量的教育。

本次活动，为中心片区幼教同仁们搭建了一个互相学习、共享经验的平台。接下来，我们将继续挖掘游戏的独特价值，探寻幼儿游戏的本真。在《规程》《纲要》和两个《指南》的指导下，将理论运用于实践，整合优质资源、发挥示范作用，引领全区学前教育良性高质发展！（撰稿人：李倩）