班庄小学开展语文主题教研活动

为推动“用学课堂”建设走深走实，促进语文核心要素有效落地，9月23日，班庄小学语文教研组围绕“要素转化”主题，开展了一场聚焦课堂实践与集体研讨的教研活动。

活动伊始，班庄小学教师王高伟以三年级语文教材中的《富饶的西沙群岛》为例，呈现了一堂生动的“用学课堂”示范课。课堂上，王老师紧扣“感受景物特点，学习习作方法”这一语文要素，以学生为主体设计“读文想象—图文对照—语言运用”三个学习环节，通过范读引导学生感受西沙群岛的“风景优美、物产丰富”，借助图片与文字的结合让学生直观理解“五光十色”“各种各样”等词语的内涵，最后以“我是西沙群岛小导游”的情境任务，推动学生将所学语言转化为表达实践，充分体现了“以用促学、学以致用”的理念。

示范课结束后，全体语文教师围绕“语文要素在‘用学课堂’中的有效落实”展开研讨。老师们结合示范课实例，从“目标设定、活动设计、评价反馈”三个维度深入交流：周思彤提到，课堂中“情境任务”的设计精准对接了要素要求，让学生在“用”中巩固了知识；赵恒增建议，可进一步结合“三名工程”中名教师资源库的“要素分解工具”，细化课堂环节的梯度设计。研讨过程中，大家还结合自身教学中的困惑，共同梳理出要素落地的三个步骤——明确要素指向、设计用学活动、优化评价方式，为后续教学提供了切实可行的思路。

最后，教研组长带领大家开展集体备课，以《海滨小城》为例，延续本次教研主题进行备课实践。老师们对照语文要素，参考“三名”工程提供的优秀教案模板，共同打磨教学设计，逐一讨论细节，确保每一个环节都紧扣要素、服务学生学习，真正将“用学课堂”理念与“三名”工程资源深度融合。

此次教研活动，以“用学课堂”为载体，以“三名”工程为支撑，既解决了语文要素落地的实际问题，也为教师搭建了交流学习的平台。下一步，班庄小学将继续依托“三名”工程引领作用，深耕“用学课堂”建设，推动语文教学质量再上新台阶。