人工智能通识教育全面开课！赣榆实验小学的“AI”课堂这样上

九月的校园，铃声刚落。教室里，三年级的孩子举着水果卡片，一张张“喂”给人工智能，看它从认错到认对；隔壁计算机教室，六年级的学生围在屏幕前，调试一个“会说话的数字人”。同一周，不同楼层，不同的实验，指向同一个答案——人工智能，正式走进赣榆实验小学的每一个班级。

开学即开课：从“听AI”到“做AI”

按照江苏省教育厅关于全面推进中小学人工智能通识教育的部署，本学期起，我校面向一至六年级全面开设人工智能通识课程，实现“班班覆盖、人人学习”。从一年级的“开启智能校园生活”到六年级的“制作数字人”，六个年级层层递进。课堂不是“听老师讲AI”，而是“动手做实验”——每一节课，孩子们都在真实操作中与人工智能“亲密接触“。

低年级：在“玩”中认识AI

一年级从“开启智能校园生活”出发，在校园里寻找人脸识别门禁、智能广播等智能设备，在“智能识物真有趣”“人工智能识字小老师”中与AI交朋友；二年级则在“有趣的机器人”“儿歌创作家”“智能快递车”等实验里，和机器人互动、和AI一起编儿歌，在轻松愉快中完成与人工智能的第一次“握手”。

中年级：在“做”中理解AI

三年级当起了“AI老师”，在“教人工智能认水果”中体会机器学习的含义，在“特征分类大挑战”里理解分类逻辑，在“个人信息红绿灯”中学会保护数据隐私；四年级的实验更有科技感，“你写特征我来猜”“听指挥的机器狗”“会学习的机器人”“我做信息小侦探”，让孩子们在动手实操中一步步读懂人工智能“怎么工作”。

高年级：在“创”中驾驭AI

五年级深入智能系统的核心，“体验无人驾驶技术”“给数据加密”“数据质检员”“无人售货系统”，从感知到决策再到执行，在项目实践中建立系统思维；六年级的实验充满未来感，“制作数字人”“会说话的数字人”“景点人流量预测”“图像分类模型”“制作家乡宣传片”，孩子们用AI工具创作、用数据模型预测，在项目式学习中真正成为AI的“驾驭者”。

课程落地有声，资源保障有力

学校严格执行小学每学年不少于8课时的标准，围绕基础认知、应用场景、数据与感知、知识与推理、机器学习、人机交互、伦理与安全、社会影响八大主题系统施教，构建“感知体验—理解应用—项目创新”的递进式课程体系，让人工智能从新闻里的热词，变成孩子课桌上的问题。用好现行信息科技教材中的人工智能主题学习内容，依托江苏省中小学人工智能教育服务平台和江苏省名师空中课堂 "AI 通识专区" 的示范课、教法指导和教学智能体，让优质 AI 教育资源常态化进课堂 —— 备课有案例可循，课堂有工具可用，让每一位老师都敢开课、能开课、开好课。

与智能时代同行的教育，不在远处，就在刚刚响过的那声“上课”里。与AI同行，向未来生长。赣榆实验小学正和孩子们一起，从容走向智能时代。