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玩是孩子的天性，玩是天地之间学问的根本。好玩的数学游戏实践作业让一年级实小娃娃的眼里放光——
在这个美好的初秋，一年级迎来了1000多名可爱的实小娃，他们如同一只只沐浴着晨光、雨露的小鹿，欢蹦着进入课堂。为了点燃孩子的学习兴趣，激发孩子们的探索欲，增加孩子们学习的兴趣和创造力，我们一年级数学组针对该年龄段孩子的特点设计了一系列数学游戏，来看看我们为孩子们精心准备的数学实践作业吧！
游戏作业一：“介绍我的小玩具”
我们发现，在《几和第几》的学习中，孩子们经常会把几与第几混淆，或是经常把从左往右数，数成了从右往左。因此，我们设计了“介绍我的小玩具”这一实践作业：把娃娃、玩具车摆一排(10个以内)说说一共有几个，左起第几个是谁或者什么颜色？
幼小衔接阶段的一年级娃娃们，最喜欢玩玩具啦！在玩玩具的过程中，用数学的眼光观察，用数学的语言表达，反复巩固几和第几的知识。
游戏作业二：“穿越A4纸”
给你一张A4纸你能在中间剪一剪让自己从中间穿过去吗？
一张小小的A4纸，能让人从中间穿过去，孩子们直呼：“哇，好神奇！”游戏从平面到立体，运用几何学的知识，用巧妙的剪法将纸张围城的圈不断扩大，最后一张纸能够变成一个闭合的大圆圈，这个游戏打破了孩子们的定式思维，不仅让孩子感受到数学的魅力，还能让孩子明白，开动脑筋就能发现不一样的世界。
游戏作业三：“我们一起比一比”
在教学《比一比》一课中，我们发现，仅仅是课堂中的比较远远不够，生活中有太多的地方用到比一比，因此，我们设计让孩子们比长短，比轻重，比大小，比高矮……，让学生们去发现，还可以比什么？
课后服务时间，老师与孩子们一起玩“用铅笔比长短”的游戏：拿3根不同长短的铅笔，老师把几根筷子最下面部分用手抓住，学生按照顺序挑选筷子，选到最长的游戏成员可以获得1颗星星，比一比谁收集的星星最多！
孩子们反复玩这个游戏，结合生活经验，他们会明白：比较三个或以上的事物才能用“最长”“最短”等正确的数学表达，比较和排序的能力也在不知不觉地提升。
游戏作业四：“趣味分合练习”
计算能力是数学学习的关键能力，低年级口算如何穿上一件漂亮、有趣的外衣，我们是这样设计的：师生、亲子一起用积木、水果等练习分与合。
还可以用扑克牌玩合成游戏：选取1—4牌多张，家长和孩子分别抽出两张，将牌上的数相加，家长和孩子比一比谁算得快。
布置作业时，老师们会善意地“知会”家长，请他们在游戏中无痕“放水”，智慧地等一等、让一让孩子们，锻炼孩子的反应速度的同时，让他们获得成就感，为后面更大数的计算做好铺垫。
作为幼小衔接阶段的一年级孩子们，数学游戏为孩子们的数学学习打开一道通往神奇的数学创造之门，有了数学游戏的融入，让孩子们在玩中学、做中学、乐中学，真正寓教于乐、寓玩于实践作业中！