金山中心幼儿园承办全区第四期“特殊教育”名师工作室研修活动

为深化学前特殊教育融合实践，精准回应特需儿童发展需求，聚焦环境支持、潜能开发与课堂落地，4月17日，赣榆区第四期“特殊教育”名师工作室第三次集中研修活动在金山中心幼儿园顺利开展。

活动伊始，三节高质量融合教育展示课精彩呈现，聚焦特殊儿童社交适应、认知发展、生活能力培养等核心议题，以趣味化、生活化的教学形式，展现融合教育的专业魅力与实践价值。

金山中心幼儿园焦靖涵老师执教《磁铁小侦探》，以趣味情境贯穿全程，通过情景导入、感知探索、实验探究等环节层层递进，让幼儿在动手操作中自主发现磁铁“吸铁”特性。

金山中心幼儿园王春燕老师带来《不一样的我们，一样的朋友》，紧扣“接纳差异、互助包容”主线，结合班级特需幼儿真实情况设计内容。活动以律动热身、绘本共读、游戏共情、爱心践行等形式，让幼儿在“木头人大挑战、慢半拍小火车”等沉浸式体验中，直观感受个体差异、萌发共情之心。

区特殊教育学校王娜老师开展了个训课《趣味小车站》，聚焦粗大动作、精细动作、语言沟通、认知等多领域发展目标，通过走平衡木、穿珠子、模拟乘车对话等趣味游戏，将康复训练融入生活化情境。

课堂展示结束后，教学点评与研讨环节有序进行。和安幼儿园姚倩倩老师进行教学点评，三节课立足幼儿差异，兼顾全体发展与个别支持，充分彰显了“融而不同、启智成长”的融合教育理念，为区域融合教育实践提供了鲜活范例。

随后，金山中心幼儿园园长顾邵华作专题讲座《破壁 融合 共生——基于儿童本位的融合教育实践探索》，结合一线教学案例，从儿童本位视角出发，系统讲解融合教育环境创设、课程实施、家园协同的核心要点与实操方法，为成员们开展融合教育实践指明方向、提供思路。

活动最后，工作室主持人李公治作总结。她充分肯定本次研修的实效性与引领性，强调学前阶段是融合教育的关键起点，要求全体成员以此次活动为契机，持续深耕专业、精进技能，不断优化“融？启”理念下的教学范式，切实发挥名师工作室辐射带动作用，用专业与爱心守护每一位特殊儿童，助力他们悦纳自我、融入集体、幸福成长。

此次研修，凝聚了区域特殊教育合力，提升了教师融合教育实践能力。未来，赣榆区第四期“特殊教育”名师工作室将继续以研促教、以研提质，常态化开展高质量研修活动，为推进赣榆学前特殊教育高质量发展注入持续动能。