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为推进“三名”工程深入实施，充分发挥骨干教师在教育教学、班级管理中的示范引领作用，加速青年教师专业成长，9月12日，门河小学在会议室举行2025-2026学年度“青蓝工程”师徒结对仪式。
双导师护航，精准赋能成长
仪式伊始，副校长霍允强宣读“青蓝工程”师徒结对名单。创新采用“教学+管理”双导师结对模式，既专注教学能力提升指导，又聚焦班级管理经验传授，从教学与管理两大核心维度，为青年教师搭建全方位、立体化的成长支架，助推青年教师在教育教学实践中少走弯路、快速进阶。
立责任合约，共担育人使命
11对师徒依次上台，共同签订《门河小学 2025-2026学年度青蓝工程师徒结对协议书》。协议书上，清晰列明了师徒双方的职责与目标。签字环节庄重有序，让每一位参与者都深刻感受到“青蓝工程”背后沉甸甸的育人责任。
颁导师聘书，彰显榜样力量
校长姜亚非为全体指导教师颁发导师聘书。聘书既承载着学校对骨干教师教学能力与责任担当的高度认可，更赋予了他们“传帮带”的重要使命。
诉教育初心，共绘成长蓝图
仪式现场，师徒代表分别发言，分享心声与期许。导师代表李玲结合自身成长经历，承诺将从夯实教学基础、提升教研能力、规划职业发展三方面助力徒弟成长。
青年教师代表俞连燕表态将做到“三勤”：勤学习，主动研读教育理论书籍、观摩优秀课例；勤请教，遇到教学难题及时向师父沟通，不回避困惑；勤反思，每节课后梳理教学得失，在总结中进步。
明行动路径，保障工程实效
为确保“青蓝工程”落地见效，校教师发展中心主任王春济详细解读《门河小学2025-2026学年度青蓝工程师徒结对实施方案》。方案创新性提出“成长档案袋”管理制度，为每位青年教师建立专属档案，记录其听课记录、教学反思、获奖情况等成长轨迹，让培养过程更规范、成长成果更可见。
作总结寄语，凝聚育人合力
最后，姜亚非作总结发言。他强调，“青蓝工程”是门河小学教师队伍建设的重要举措，对推动学校教育高质量发展具有重要意义。他提出三点要求：一是“传帮带”与“互学习”并重，导师既要倾囊相授，也要主动向青年教师学习信息化教学、跨学科融合等新理念、新方法，实现教学相长；二是“学经验”与“勇创新”结合，青年教师在吸收师父宝贵经验的基础上，要敢于突破传统教学模式，结合新时代学生特点探索个性化、多元化的教学方式；三是“强个体”与“促整体”同步，以“青蓝工程”为纽带，营造全校教师互帮互助、共同进步的良好氛围，推动学校教师队伍整体素质提升。
此次“青蓝工程”师徒结对仪式，不仅为门河小学青年教师搭建了成长的桥梁，更凝聚了全体教师的育人共识。在“青蓝携手”的良好氛围中，门河小学的教师队伍必将迸发更强活力，为培养德智体美劳全面发展的时代新人、推动学校教育教学质量再上新台阶注入源源不断的动力。（通讯员：王春济 葛鹏）