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4月29日，连云港市初中英语“百位名师百节好课百乡行”教学展示活动在城头初级中学隆重举行。本次活动以“指向教—学—评一体化的农村初中英语学习目标设计”为主题，汇聚了江苏省特级教师、正高级教师赵大中、孙俊以及区教育局教研室中学英语教研员刘伟等多名教育专家及骨干教师，通过教学观摩、评课研讨、专家讲座三大板块展开深度交流。
板块一：教学观摩
在教学展示环节，无锡市江南中学赖逸涵以《哪吒遨游仙境》视频导入课程，巧妙运用AI技术构建英语阅读课堂。本节课以“自然景观”主题阅读为载体，通过多模态教学手段和问题链设计，实现技术赋能与跨学科融合，达到了“创新实践，教—学—评一致性”理念的具象化呈现的目的，其教学设计既注重知识衔接的严谨性，又着力培养学生提问能力与批判性思维。
无锡梅里中学李兰芳执教八下Unit6《Sunshine for all》Grammar一课。她的这节课由AI Hobo 导入，设计了与主题相关的文本，通过一系列问题链的形式，让学生从文本中发现一些语法现象，认识语法功能，通过这些语言现象和功能来总结语法规律。整节课主要分成三个板块，一一对应语法的三个句型。最后通过写作的形式对语法的现象进行总结概括输出。
连云港实验学校李乐同样执教八下Unit6《Sunshine for all》Grammar，她通过“Get to know sunshine”“Come to feel sunshine”“Pass sunshine”三个板块 创设语境，将语法知识（It is + adj. + to do结构）与真实交际需求紧密结合，通过任务驱动和交互活动，实现了从“形式掌握”到“意义表达”的跨越，将语法教学自然融入到育人价值中。
城头初中徐燕青围绕“Beautiful Landscapes”为主题展开教学，紧扣“理解文本—内化语言—迁移创新”的主线，通过多媒体呈现自然景观图片，成功激发学生兴趣，导入环节生动有效。课堂以任务驱动为主，设计了略读、精读、小组讨论等活动，有效培养了学生的阅读策略和环保意识。教师展现了出色的文本解读能力和活动设计能力，课堂兼具语言训练价值和思维训练深度。
板块二：点评与交流
在评课交流环节，赵大中作题为《“教—学—评”一体化的校本探索》专题讲座，系统阐释了重构“目标-教学-评价”生态系统的实施路径。强调教师应以核心素养为锚点，通过真实情境下的挑战性任务设计，使课堂成为素养培育的沃土，让评价真正成为促进学习的脚手架。
板块三：专题讲座
城头初中校长顾光才作题为《教学评一体化教学诊断——基于教学评一体的阅读教学模式构建》专题讲座，他阐述了以教学评协同理论为指导，构建“目标—活动—评价”三位一体的阅读教学模式的重要性。只有教师基于实时学情数据调整教学策略，引导学生通过自我评价和同伴互评提升元认知能力，才能实现阅读素养发展与思维品质培养的双重目标，为核心素养导向的英语课堂转型提供实践参照。
随后，孙俊带来主题为《中考英语书面表达应对策略》的讲座，他从基础用语的能力建构、话题整合式写作训练、中考习作升格关注点三个方面，结合教学案例和自身教学经验对几个环节进行了详细的介绍，指导老师们如何进行中考写作专项复习。
最后，刘伟作题为《“教-学-评”闭环：指向育人目标开展单元整体教学》的讲座。他从“教—学—评”一体化的内涵、“教—学—评”的一致性、“教—学—评”三者的关系、“教—学—评”一体化六要素探讨如何通过单元整体教学实现“教—学—评”的统一，真正落实核心素养导向的育人目标。
本次活动在AI与教育深度融合的时代背景下，既展现了教育技术的前沿探索，又深化了“教—学—评”一体化的理论实践。通过重塑教学流程，让评价成为映照学生成长的明镜，推动英语教学实现从知识传授到素养培育的范式转变。
（撰稿：田鑫）