教育局：2022年全区义务教育阶段教干管理能力提升培训举行

信息来源：赣榆教育在线 发布时间：2022-07-29

7月20日—22日，全区义务教育阶段教干管理能力提升培训如期举行。受疫情影响，本次活动以网络直播授课的方式进行。区教师发展中心设主会场，各学校设分会场。全区中小学校长、副校长、教务主任、年级主任、学科主任、学科教研组长及区教育局教研室所有学科教研员参加本次网络直播培训活动。

7月20日，来自南京第二十九中学朱敏龙副校长作了题为《双减背景下的教学管理策略》的专题报告。围绕“双减”工作的落地落实、“双减”下学科教学质量、“双减”中探索双增密码、“双减”下未来教育思考四个方面，他强调，在“双减”背景下，教育工作者要有稳住心神，研究政策，回归初心，坚定目标，拒绝躺平的心态；要保持积极向上的育人正气；要有生动活泼的课堂教学，科学规范的教育课程，有效多样的课后服务之样态；要有守住信念、敬畏之心、规矩意识、底线思维、责任担当的常态。

朱敏龙指出，教师要有学科观念，注重在学科教育中培养学生的核心素养，树立学生的正确价值观，养成必备品格，形成关键能力。教学中，要加强情境创设、内容设计、预示生成、作业设计以及策略分析。
朱敏龙倡导，在双减政策下，教师要有“双增”理念，即增加课后服务的内容，增强作业管理的质量。教师要提高课堂教学效益，应该加强集体备课，按照“模课—磨课—谋课—思课”的方式，突出集体备课的效果；要打造有温度、深度，广度、精度的课堂教学。

朱敏龙建议，教育工作者要树立学生为本的理念，遵循课程标准的要求，关注中考命题的研究。
7月21日，南京市江宁区教研室主任王必闩基于对常规视角下的课堂教学实践与思考，为参训教干开设《提升教研水平，提高教学质量》的主题讲座。他建议教师要加强对2022年版义务教育课程方案和学科课程标准的研究与学习，关注课标修订的原则，把握新老标准的变化。

王必闩强调课堂教学要关注学案编写、课堂结构、教学环节、方法手段、作业设计及课后反思等。他主张有趣、有效、有价值、有广度、有深度的课堂。同时，他指出教学质量的提高要加强教学研究，注重方法与手段，脚踏实地，久久为功。王必闩的讲座干货满满，给参训者指明了提升教研能力的路径和方向。

7月22日上午，来自上海工程技术大学附属松江泗泾实验学校的张范辉主任，以“寻常教学见品质”为题，分析了当下课堂教学改革的背景，深入浅出地阐述了课堂教学的品质追求。张主任以小学数学学科教学案例为依托，剖析高品质课堂结构、“含金量”及教师的价值等，并阐明教师的价值不是创造知识，而是在知识的理解转化过程对学生所起到的示范、引领与指导的作用。

教育培养什么样的人，怎样培养人，为谁培养人，关键是德育先行，立德树人才是教育的根本任务。

7月22日下午，来自海安市城南实验小学教育集团的秦美娟校长，围绕“以全员育人思维加强学校德育建设”话题，以自己引领学校德育建设的具体案例进行阐述。她指出，学校中层以上的教干是学校德育的关键力量；班主任是学校德育的中坚力量；其他教工是德育工作的隐形力量；班级小干部是学校德育的生力军；家长是学校德育的坚强后盾；社会力量是学校德育的强劲动力。随后，她围绕“以关键课程思维做优德育课程”话题，结合一个个鲜活的德育活动案例，翔实具体地展现了“习惯养成一日评”“幸福公益行动”“乡土之爱，家国情怀”“朝向幸福的成长系列活动”“着眼素养的养成系列活动”“回归原点的生命系列活动”六大德育项目的建设和实施。

秦美娟的讲述，紧扣实际，给人启迪，促人深省，打开了我们局限于为“教育”而“德育”的思维，学会了一些可以借鉴的德育课程建构和开展的举措。

求木之长固其根，欲流之远浚其源。三天的培训，就是固根，就是浚源。学以致用是一份职责，更是一份使命。相信全区义务教育工作者定会深入反思，补足能量，研究课标，阔步向前，将全新的理念转化成教学的动力，促进全区义务教育阶段教育教学高品质发展。