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7月6日至7日，暑期，火热的天气，和安小学的大报告厅内却凉风习习。赣榆区小学语文暑期培训正在举行，来自全区的600余名小学语文青年教师、骨干教师参加了此次培训。
6日上午，来自南京市江宁区教学研究室的全国著名习作教学名师、特级教师吴勇以《重回写作教学的基本常识——新课标背景下的“写作教学地图”构建》为题，讲述了坚守备课常识、指导常识、讲评常识等三大类12项写作教学常识，从而建构起根植学科教学规律、立足素养发展的“写作教学地图”。
吴教授的讲座为当下的一线写作教学勾画一张实践脉络清晰、操作细节翔实、教学工具完备的运行地图，从而营造一幅与统编小学语文教科书相依相偎与语文新课标同向同行、与学生写作学习贴心贴肺的新时代写作教学图景，引导全体教师在找到课程理念的对接点，发现课程内容的融合点，创造学生表达的提升点。
吴教授三个多小时的讲座结束后，现场的老师仍回味着他的观点和案例，“精准知识”“动态知识”“化学观察”“尝试预写”“支架高位”“读者站位”“补丁意识”“命名欣赏”等吴氏专业术语成了老师们讨论的热点话题。
6日下午，赣榆区教育局教研室的王发星老师指导全体参训教师观摩江苏省优质课评选特等奖课例《忆读书》，胡老师执教的《忆读书》抓住了如何梳理课文信息展开教学，几个任务环节由简到难，层层推进，方法指导切实有效。观摩课后，王发星与现场青年教师互动，青年教师纷纷举手发表自己的观摩感受。
深入交流后，王发星以《小学阅读教学这样教》为话题，进行了精准的剖析点评与专题讲析，他的讲座整体着眼，细节到位，涉及到清晰的任务、有效的实施、高效的落实等诸多要点，让现场老师受益匪浅。
赣榆区教育局教研室钱珊珊首先以《小学识字写字教学这样教》为话题，引领广大教师了解新课标关于语言文字积累与梳理任务群的教学目标及实施建议，然后播放了江苏省优质课评选特等奖课例《中国美食》视频，带领老师们一起感受执教老师的教学策略。在全体参训教师认真观摩课例后，钱珊珊组织教师进行现场研讨，强调语文教师必须认识到不同的识字方法分属于不同的教学途径和要素，它们之间不是非此即彼的互斥关系，有必要认清它们各自的优势和不足，根据教学需要，因地因时因具体学情予以取舍，综合选用。低年级的语言文字任务群更要注重其情境性，实践性和综合性，以激发孩子们对语言文字的热爱。这些观点，给全体参训教师指明了方向。
7日上午，来自苏州市昆山开发区中华园小学的孙庆博校长作了题为《学习新课标 重塑新课堂》的讲座。他的讲座从对课标的坚守与变化、学习任务群视阈下的教学设计、语文课堂的新变化等三个维度对新课标进行了深入解读。
孙庆博的讲座，从整体理念的更新入手，取向单元设计和单篇设计视角，联系了生活鲜活的课例，再现了真实的语文课堂，深入浅出地解析了新课标下真实的语文课堂，理论联系实际，语言生动幽默，引发了参训教师的阵阵好评。
7日下午，是本次培训的考核阶段。这次的教学设计，要求学员“结合《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求，根据学生的年龄特点和认知规律，联系本次培训内容”完成《爬山虎的脚》第二课的教学设计。全体学员在认真学习、思考的基础上，认真设计、撰写，涌现了很多高质量的作品。
本次培训，紧扣《义务教育语文课程标准（2022年版）》，从课标的深度学习与阅读教学、习作教学、识字写字教学等任务群的落实与设计入手，结合鲜活的高质课例，从理论到实践，从架构到细节，为全体参训教师提供了一场丰盛的业务大餐，让全体参训教师收获满满、荷载而归。