华中路小学：作业巧设计，团队共成长

“立足双减，巧设作业。根植课堂，提质增效。”为进一步落实“双减”政策，严格执行教育部“五项管理”内容中的作业管理要求，提升教师全面优化作业设计能力，提高教育教学质量，促进学生核心素养的提升，切实减轻学生作业负担，近日，华中路小学数学教研组开展了大单元主题式长作业设计大赛。

数学学科主任苏丽为大家做了《“双减”视域下大单元主题式长作业设计》专题讲座，她紧扣新课标理念下提升学生核心素养的目标要求，重点阐述了大单元整合下主题式长作业设计的四点策略。通过对作业目标、类型、难度、时间把握、针对差异、作业结构等一些要素进行分析和研判，从作业的科学性、有效性、分层性和多样性等角度进行整体思考，逐步实现作业设计由知识本位向发展本位的转变，作业设计由单一的课时设计走向整体的单元设计，让学生的核心素养显著提升。

教研组所有老师都能紧扣课程标准，深入分析教材内容和教学目标，并基于学情，从大局着眼，跨学段联合，站在“单元”层面统筹考虑整个单元的系列性作业，分别从课前、课中、课后三个环节设计作业。力求通过不同形式、不同层次的作业，帮助学生达到预设的学习目标。用基础型作业助力学生形成技能，夯实基础；用拓展型作业发展学生思维，习得数学思想与方法；用实践型作业推动学生探究，让数学知识生活化，培养兴趣与实践运用能力。

凉风难阻教研路，聚力催生智慧花。为了能让全体教师相互观摩学习，让智慧的火花在教师群体之间流淌，本次比赛采用了不记名全体教师互评的形式。在互评环节，大家纷纷表示本次单元作业设计体现了三大特色：一是作业形式丰富多样，通过不同层次的练习让学生得到个性化发展；二是关注数学与生活的密切联系，从生活中孩子感兴趣的活动入手，激发学生学习的兴趣；三是实践性作业具有可操作性，来源于生活中的真问题，真实有价值。

课堂是教学的主阵地，作业是教学成果的浓缩。“双减”的目的不仅是减负，更是提质。通过本次单元作业评比活动，老师们对今后单元作业设计有了更深层次的认识和思考，它将进一步推动全校数学老师单元作业设计能力的提升，促进课堂教学与学情反馈的有机融合，更好地落实“双减”政策，实现学科教学“提质增效”。（撰稿人：苏丽）