城西小学：举行语文课改暨“伴学课堂”教学展示研讨活动

为进一步推进课堂教学改革，更好地发挥骨干教师的示范和引领作用，总结课改经验，打造该校校本化“伴学课堂”教学范式，提高语文教学质量，4月1日下午，城西中心小学举行语文课改展示研讨活动，校长王起超、分管教学的中层教干以及全体语文教师参加了本次活动。

这次活动的主题是“三学课堂”理念下的“伴学课堂”教学范式展示研讨。活动第一环节是公开教学。来自中心小学的王琳和柏海燕两位青年教师分别为大家展示了两节精彩的课例。

王琳老师执教的是语文统编教材三年级下册的《剃头大师》。她的课堂清新自然，轻松流畅。课题导入时，创设情境，以学生感兴趣的话题演员着手，引出剧本（文本）和人物，调动学生学习积极性。为了调控节奏，增加体验，王老师别出心裁，设计了情节剧，鼓励学生合作表演，这既是对课前情境的回应，也是满足了孩子们“欲演一员”的愿望，三个孩子，三个人物，三种形象，说话拿腔拿调，动作滑稽夸张，台下的同学、听课的老师都被逗得开怀大笑。“真学”和“乐学”尽显其中。

柏海燕老师执教的是语文统编教材六年级下册《骑鹅旅行记》（节选）。柏老师的这节课，整篇架构，细处入手。在教学策略的实施上，充分体现了”三学课堂“的教学理念，教学设计思路清晰、环环相扣。课前导入，初见精彩，从中国名著过渡到外国名著，侃侃而谈，衔接自然，显示了改教师良好的语文素养和扎实的教学基本功。

活动的第二环节，教师说课评课。两位教师针对课改的要求，结合自己课例分享了自己教学设计时的一些想法和做法。教师们针对听课情况各抒己见，认为这两节课从课堂样态上发生的变化让人欣喜，小组合作，展示交流都体现了学生的“真学”和“深学”，教学方法的多样性和灵活性，促进了学生的“乐学”。课堂上，学生学的投入，说的充分，师生伴学，生生互动，体现了“伴学课堂”理念。教师们在评课中也提出了自己的疑惑，就是形式和内容如何统一以及小组合作时如何兼顾学困生等问题。

校长王起超对本次活动进行了总结，他首先肯定了下午两节课例的示范性，同时对该校课改提出了实施要求：一要转变思想观念，行动积极跟进；二要深度解读教材，精心设计问题；三是学习教学范式，力争全员达标。

第三环节是集体学习。学科负责人王永济作了题为《准确把握课改核心理念，扎实推进课堂教学改革》的学习动员，结合市、区有关文件，带领大家对“三学课堂”的实施办法和课改要求进行学习和强调。

本次课改教学范式展示研讨活动的开展，既为骨干教师提供了锻炼成长的平台，又为全体教师创造了观摩学习、交流研讨机会，必将推动该校小学语文课堂教学改革深入开展，为全面实施课堂教学改革奠定坚实的基础。（撰稿人：陈勇 王永济）