2018年寒假及开学工作情况简报

2月26日,我局组织各科室人员深入到全区各中小学校、幼儿园，对各校寒假情况进行全面了解，对新学期开学工作进行检查指导。现将寒假及开学有关工作情况简报如下：

一、寒假生活丰富多彩

（一）假期安全长抓不懈

各校始终将安全工作摆在突出位置，坚持“学生放假、安全教育不放假”要求，建立学校、家庭、社会“三位一体”安全教育网络，确保安全教育不留盲点。强化学校值班管理，坚持领导带头值班，严格执行交接班制度，不定期进行值班检查，保证学校24小时有人值班。墩尚中学、欢墩小学等学校在假前集中对学生进行安全教育，对校舍、围墙、设备设施进行全面检查。金山中学与值班教师签订责任状，每周向家长发送一次安全提醒。门河小学、欢墩小学结合寒假安全教育特点，加强防溺水、液化气、烟花爆竹、交通等方面安全教育。海头高中、夹山小学、官河小学不定期进行值班检查，确保学校24小时有人值守。

（二）师生活动张弛有度

各校科学、合理安排师生假期生活，组织教师开展寒假政治业务知识“充电”，精心设计学生实践性寒假作业。通过发放告家长书等形式，引导学生深入生活，积极参与社区服务，参加力所能及的公益活动，不到营业性娱乐场所、网吧，度过一个愉快而又有意义的寒假。

班庄小学全体党员以“学习贯彻十九大开启育人新征程”为主题撰写学习贯彻十九大精神学习笔记，开学初进行展评。马站小学下发十九大报告辅导材料，组织教师开展“亮业绩、找差距、谋新篇”专题讨论活动。柘汪中学布置教师在假期中阅读教学专著、撰写心得体会，开学初收集读书笔记60本、论文近百篇。实验幼儿园为每位老师发放《3-6岁儿童学习与发展指南》解读，教师做好读书笔记，推进专业发展。

柘汪小学师生参加区2018新春大集“习汉礼，传承华夏传统文化”活动，2个节目参演地方春晚。马站小学深入开展“七彩寒假----科技实践我能行系列活动”，将科技教育引入学生生活。青口小学分年级制定假期学习指导意见，开展“一主题一展示”活动。塔山小学400余名学生参加为期一周的行知乡村少年宫培训活动。罗阳小学、班庄小学、海头小学围绕“三项工程”要求，科学布置阅读、写字、演讲作业，开学初及时检查反馈，举行“晒寒假”主题活动。经济开发区小学组织学生参加区图书馆志愿活动，2个节目参演“新春大集·全民阅读推广活动”。夹山郑接庄小学、黑林大树小学开学首日举行学生寒假读书笔记展示活动。黑林中学由校长带队开展“寻红色足迹感知‘中国梦’”社会实践调查活动，带领部分学生走进刘少奇故居、符竹庭牺牲处等红色教育基地。门河中学布置学生利用寒假撰写读书笔记、出好阅读小报，开学后统一收交。城头初中开展“全民阅读”社会调查实践活动，学生撰写阅读调查报告、拍制宣传演讲视频。

（三）奉献爱心服务社会。

各校深入贯彻关于春节前开展集中走访慰问低收入农户活动的通知精神，认真落实教育局关于走访离退休教职工的要求，扎实做好对贫困群众、离退休教师和在职困难党员、困难教师、优秀教师走访慰问工作。赣榆中专、柘汪中学、班庄小学、塔山小学等学校积极走进对口帮扶村开展“冬日暖阳”走访慰问活动，为贫困家庭送去了慰问金及米、油等生活必需品。班庄中学在走访慰问同时认真做好离退休教师情况登记工作，加强双方联系。石桥小学教师积极参加石桥镇在各村设立的“爱心驿站”，定期为留守儿童提供服务。实验中学、赣榆初中、大岭中学、殷庄实验学校、夹山小学等学校领导班子成员分组带领教干、教师走访特困家庭、“问题学生”，给孩子送去关爱和温暖。徐山小学8位教师利用5天走访49位特殊留守儿童。

（四）关爱特殊学生群体

各校认真落实上级各项学生资助政策，于寒假前将各类资助经费发放到位，确保贫困家庭子女安心就学，无学生因贫失学。持续推进留守儿童家访“全覆盖”工作，认真做好留守儿童关爱工作。黑林小学拿出资金3万余元对全镇留守儿童、贫困儿童进行新年慰问。厉庄小学开展“关爱工程集中推进月”活动，邀请师生及家长代表走访20名留守儿童。海头初中、青口小学、马站小学开展“百名教师访千家”活动，对留守儿童、务工随迁子女进行家访。门河小学关爱留守儿童“春节送温暖”活动、沙园小学留守儿童暖冬活动、柘汪小学“红珊瑚冬日暖阳行动”均引起良好社会反响。宋庄小学徐燕老师组织发动朋友同事成立留守儿童关爱站，实验小学李淑妍、张丽老师为外校贫困生提供资助。

（五）典型事例催人奋进

在寒假中，各校涌现出一大批先进典型事迹，充分彰显了师生良好的道德风尚和社会责任感。城头小学、黑林小学、新城实小、宋庄小学、城南小学连续多年组织师生为群众写春联，充分展示书法教育成果，提高学生服务社会意识。实验小学学生张悦文捡到一部苹果手机、王宝骥捡到200元钱、王涵捡到一个钱包交还失主，殷乐将500元压岁钱捐给贫困山区儿童。

二、开学工作有条不紊

（一）提前部署，精心准备，开学工作井然有序

1.认真落实常规管理要求。各校根据学年初工作特点，提早安排各项工作，确保开学工作有条不紊。积极营造浓郁开学氛围，校园环境整理到位，师生精神面貌积极向上。开学第一天，各校《中小学生守则》上墙、入屏，都能严格按课程计划安排课表，扎实组织教学活动。加强常规管理，举行好第一次升旗仪式，开好第一次班会，组织好第一次备课，上好第一节课，布置并批改好第一次作业，开展好第一次阳光体育大课间活动，各项工作迅速步入正轨。充分利用国旗下讲话、晨会课、班队会等时机深入开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”和节粮、节水、节电“三节”教育活动以及安全防范主题教育活动。殷庄实验学校做到《守则》每生一册，集中进行学习，加强学生养成教育。沙园小学开展“三爱三节从你我做起”主题教育活动。

2.扎实开展校园安全治理。认真落实《关于开展2018年春季开学暨学校安全风险防控专项督导检查工作的通知》（连教督委办〔2018〕1号）精神，切实加强安全教育管理，落实卫生防疫要求，确保春季开学平稳。一是健全责任机制。各校成立了学校安全工作领导小组，层层签订安全责任状，强化责任抓落实，将安全管理责任延伸到末端，形成了全体目标、全员责任、全程管理的校园安全长效机制，确保安全隐患整改到位、安全措施落实到位、安全责任担当到位。城头高中开学初安装、调试完毕所有的监控系统，120余个校园监控摄像头正常工作。罗阳小学技防设施全部重新调试，更换高清摄像头。马站小学邀请镇卫生防疫站开展“预防流行病”“爱护牙齿”卫生专项教育。塔山中学对教室、食堂、走廊、厕所等位置全部进行卫生消毒。二是健全预防机制。建立健全舆情信息分析安全预警快速反应和排查化解联动处置机制和工作责任制，加强安全保卫工作队伍建设，扎实做好学生上下学值班教干、值日教师和保安在校门口值守工作。各校在开学初开展安全大检查，加大对校舍、线路、消防、食堂及校园周边环境安全等方面拉网式排查，并得到有效整改，及时消除不安全隐患，平安校园建设得到进一步加强。欢墩小学、九里小学对辖区内完小、教学点、幼儿园进行全面检查，发现隐患及时排除，确保开学安全。城南小学聘请42组900余名学生家长“义警”，排出值班表协助学校做好上下学校门口秩序维持工作。三是健全教育机制。各校均能通过升旗仪式、开学典礼、晨会班会、安全课程等阵地，深入开展法治教育、安全教育和反邪教警示教育，实现安全意识的入脑入心。门河小学加强交通安全教育，向学生发放《拒绝乘坐“超载”车、“黑车”倡议书》，提醒学生不坐超载车辆、无牌黑车等。实验中学、厉庄初中扎实开展校园欺凌防范教育，课间每个楼层安排值班教师、学生安全员值守。四是健全防控机制。强化校园日常管理，严格实行校园封闭管理，坚持外来人员出入登记制度。实行警校共建，加强校园周边环境治理。强化交通安全管理，高度重视学生安全接送工作，严禁学生使用拼装车、报废车、未取得校车使用许可证车辆接送学生。强化食品卫生管理，完善了食品卫生管理制度，对学校食堂、超市、小卖部进行专项检查。实验小学与区城管局联合组成党建示范岗进行护学联动，为学生平安上下学服务。龙河小学、城头小学、九里小学加强警校联系，校园保安和派出所民警共同做好学生上下学高峰期安全工作。

3.不断提升后勤保障水平。各校提前部署，精心安排，及时做好教育教学用品、办公用品、簿本发放工作，提早做好学校食堂、学生宿舍整理工作，对图书、仪器、网络、多媒体设备、教学终端、课桌凳等各种教学设施设备及时检修维护，确保学生进校一切按部就班。黑林中学实施明厨亮灶改造工程，保障师生饮食安全。石桥中学严格按程序消毒清洗，制订好一周食谱并公示，学生报到当日就为师生提供可口饭菜。夹山中学开学前更换、修理门窗、床铺，重新铺设送水管道，彻底解决饮用水问题。罗阳小学对供水管道及食堂蓄水池及时清洁、消毒，加强水质检测，确保达到正常使用的标准。青口小学投入25万元改造照明线路，增加户外照明设施，添置办公室空调。

（二）落实责任，主动作为，管理工作扎实有效

1.跨越发展有新作为。各校深入分析学校发展、现代化建设中存在的困难和问题，创新工作举措，积极寻求难题破解办法，切实提高现代化办学水平和教育优质均衡发展水平。赣榆中专创建省智慧校园、建筑实训基地、现代化专业群工作团队利用寒假时间研讨筹备工作，确保圆满完成创建任务。柘汪中学建成民俗文化馆，让仁爱教育实体化。柘汪小学南京路校区完成桩基工程。班庄小学积极协调镇村为新集完小扩地12亩，完成39间旧校舍拆除工作。大岭小学积极协调工作区做好相关单位搬离工作，做好临时操场建设准备。经济开发区小学开工建设丝路书院，建成一馆一室一吧一廊道工程。龙河小学强化教学点、村级园建设，进一步夯实均衡发展基础。

2.队伍管理有新举措。深入研究教师管理办法，健全教师管理制度，加强师德师风建设，落实教干任课要求。强化教学管理，积极开展教学研讨活动，扎实教师集体备课。跨学段支教工作稳步推进，支教教师到岗到位。小学六年级到初中就读学校认真做好衔接工作，师生按时报到，教学秩序井然。厉庄高中启动教师专业发展“321”白杨成长工程，有计划、阶梯式培养三个层次教师队伍。大岭小学进一步提升代课教师工资待遇，设立教学专项奖励，调动代课教师群体工作积极性。

3.规范办学有新谋划。各校认真贯彻落实省市“五严”“六严”规定，严守规范办学行为要求，严格按照国家课程计划，及时在学校显眼位置公示相关信息，课程表、作息时间表进班、上墙。认真落实省市区关于无证园清理整顿工作要求，相关学校积极配合当地党委政府，扎实做好清理整顿工作，切实改善学前教育发展环境。城南小学向辖区内13所无证园下发停办通知，已有9所按要求关闭。金山小学会同该镇6个部门认真做好2所无证园清理工作，责成幼儿园举办者做好善后工作。门河小学停办1个无证园，9个将通过整改转为看护点。新城实小关闭3所无证园，6所将通过整改转为看护点。城头小学、海头小学、黑林小学、城西实验学校认真做好协调工作，关闭10所无证园。

（三）深入思考，创新举措，治理能力不断提升

1.全面加强质量建设。各校全面贯彻落实《赣榆区中小学教育教学规范年实施方案》要求，牢固树立质量意识，积极谋划质量提升举措，全力推动教学质量再上新台阶。赣榆中专启动教学质量诊改工作，抓住264个诊改点，形成负面清单，制定整改措施。赣榆高中强化“教学五认真”，着力构建高效课堂。城南高中打造“问题导教快乐学习”高效课堂升级版,提高课堂教学效益。智贤中学开学前夕邀请区教研室教研员开展高三教师复习备考指导，提高复习效率。黄海路小学以省前瞻性教学改革试验项目申报为契机，推动学校可持续发展。新城实小按照“名师带动、同伴互助、自主发展”模式开展高效课堂创建活动，促进质量全面提升。马站小学、柘汪小学成立教学质量评价中心，把准教学命脉，指导教师抓好教学。

2.扎实推进特色办学。各校深入思考学校内涵发展、特色发展思路，不断更新观念，提高学校发展水平。赣榆初中加强“法治教育”课程基地建设，寒假启动场馆建设工作，确保顺利通过验收。柘汪中学积极申报省基础教育前瞻性教学改革项目和品格提升工程，扩大仁爱教育实效。城头小学围绕“尚艺”特色文化建设项目，着力加强尚艺特色课程体系和校园文化建设，提炼“尚艺立美”校园精神。班庄小学深入推进红星教育，编印完成口袋书《朱月华将军的故事》。大岭小学实施“11161”发展规划，不断提升学校内涵发展水平。青口小学围绕“责任教育”特色建设，推进项目建设，细化环节管理，深化学校内涵发展。金山小学深化“绿色教育”，强化“绿色阅读”，建设“绿色课堂”，打造一科一课一模教学模式框架。夹山小学放大国防教育特色，启动“筑梦起航”主题系列教育活动。实验幼儿园深入推进课程游戏化建设，积极创设绘本、折纸、农海资源等特色教学环境。

3.不断提升学生素养。各校把提升学生综合素养摆在重要位置，认真贯彻落实“写字·阅读·演讲”三项工程、阳光体育大课间“每天活动一小时”等工作要求，推动学生全面健康发展。厉庄小学将民间体育特色教育同阳光大课间有机结合，开发课程、纳入课表。门河小学强化大课间管理，稳步推进跳绳特色内涵发展，深化足球特色学校建设。班庄中学启动第二届“能说会道有礼貌，个个都是演说家”学生演讲比赛，提高学生演讲能力。实验小学着力构建书香校园，通过加强读书写字说话方法指导训练、建好用好活动阵地、开展专题活动等方式推进三项工程深入实施。班庄小学以“提高教学质量，助推三大工程”为主题，组织教师制定重点（创新）项目清单，激发参与积极性。城南小学把“三项工程”与家庭教育有机结合，推动建设“书香家庭”，将“三项工程”延伸至家庭、社会。青口小学依托“校园读书文化节”“师生书写成果展示周”“师德宣讲沙龙活动”三项活动、龙河小学新开辟“阅读广场”“写字展示区”“演讲训练场”，将“三项工程”融入学校整体建设。

三、存在的问题和建议

检查中，也发现部分学校存在一些问题和薄弱环节，希望相关学校高度重视，认真思考，落实举措，切实解决。

一是教育现代化示范区建设还需进一步加强。对照省教育现代化县级示范区建设标准，学前教育优质资源、办学规模、班额指标还有较大差距。各校要深入研究教育现代化创建标准，切实加大完小、教学点、村级园建设，着力破解学校规模、班额难题，推动城乡义务教育一体化发展，不断壮大学前教育资源。

二是学校管理水平还需进一步提高。个别学校门口还有无证摊点，校内存在卫生死角，车辆停放不规范，个别教师纪律观念不强，无证园清理整顿还需加强。各校要强化目标管理，周密制定计划，完善推进举措，列出问题清单，实行问题“销号”管理。切实加强常规管理，尤其加大完小、教学点、村级园管理，推动区域内学校管理水平共同提升。强化师德建设，规范教师请销假行为。相关学校要积极作为，主动配合镇党委政府做好无证园清理整顿工作，做好看护点转变指导工作。

三是教师队伍结构不够合理。小学、初中教师不均衡，小学教师缺编情况明显；完小、教学点教师年龄结构老化，学科结构不均衡；社区教育中心教师队伍年龄老化；学前教育师资队伍整体水平偏低，制约了教育事业的均衡发展。

四是安全工作需要进一步加强。学校及周边安全治安环境复杂，接送学生、幼儿车辆存在诸多隐患，个别学校在校园安全管理方面仍然存在薄弱环节。学校要加强和相关部门沟通，建立校园安全齐抓共管机制。

五是质量建设还需不断加强。个别学校对提高教育教学质量、推动学生全面健康发展举措不多、成效不大。教师管理水平有待提高，没能充分调动教师工作积极性、激发教师工作热情。学生管理举措落实不到位，推动学生全面发展、健康成长相关工作落实不到位。