十月二十日，正值金秋，连云港市小学语文整本书阅读学习任务群教学研讨活动在和安小学举行。是日，群贤毕至，连云港市教育局教研室副主任马建明，昆山市开发区中华园小学副校长孙庆博一行，来自连云港市各县区教研室的教研员，市内各学校分管语文的副校长、教导主任、学科主任、骨干教师等近500人齐聚和安小学，共议“整本书阅读学习任务群”的区域落实。活动分两个部分组成。

第一部分是四节展示课及相关的整本书阅读指导经验分享。来自和安小学的吴婷老师执教了三年级整本书课外阅读指导课《稻草人》，吴老师围绕稻草人心情的变化、原因，故事的情节发展变化,结合时代背景展开教学，她运用多种策略助力整本书阅读，通过图像化、联结、分角色演一演、辩一辩；编一编；探一探等形式聚焦童话丰富的想象、优美的语言，带领学生开启了一次关乎“真善美”的心灵之约，切实促进了学生素养的提升。

来自赣榆实验小学的祁丽朵老师创设大情境，以“赣榆区文化馆建造中国古代神话故事展厅”为任务，紧扣“了解神话故事的神奇之处，感受神话人物形象的特点”的学习要素，指导学生借助学习任务单，根据四个展区，通过合作探究，展示阅读成果，在交流中了解神话起源，加深对中国古代神话内涵的理解，提升了学生的课外阅读力。

和安小学李大市老师执教的《小王子》课外阅读难点突破指导课，以大情境“跟着小王子一起去旅行”为话题，以大概念“追寻”为统领，精准定位，以富有文化味的教学语言，引领学生在“关键独白”的品味与探究中，突破《小王子》阅读的难点，感受“爱与责任”的宝贵，体验小王子追寻途中“失望——绝望——找到希望——突破自我”的心路历程，同时品悟众多富有哲理的语言，指向了儿童精神世界的丰富与生命认知的成长。

昆山经济技术开发区小学周萍老师带领学生进行《汤姆索亚历险记》阅读分享指导课，以故事情节——我来理；人物形象——我来品；阅读感受——我来写几个任务贯穿课堂。指导学生抓住主要人物、事件，列成表格、思维导图、人物图谱等形式进行展示。让学生懂得人物形象活在典型事件里，人物形象展现在人物的言行举止中。最后让学生通过写诗来表达自己的阅读感受，指导学生做一个潜心的阅读者、积极的分享者、快乐的表达者，使阅读得到升华。

四位老师还分享了他们本节课外对所教内容涉及的整本书阅读的推进办法与教学策略，有的从实践讲起，有的从理论入手……他们的实践，打通课内外，打通学校与家庭的界限，运用多种有效的策略，以培养儿童的阅读力为指向，将阅读指向了儿童的学习、生活乃至生命成长，让参会教师受益匪浅。

活动的第二部分是专家讲座。赣榆区教育局教研室小学语文教研员王发星以“小学语文整本书阅读教学的区域表达”为话题，讲述了对整本书阅读指导课的基本认识、基层探索和区域实践。他带领大家梳理了整本书阅读指导的基本认识和主要策略，介绍了和安小学、实验小学、海头小学、龙河小学、塔山小学等5所基层学校的实践探索，讲述了赣榆区教研室落实整本书阅读教学的区域性推进的具体实践。赣榆区教育局教研室和基层学校在整本书阅读推进方面的实践与探索，让参加培训会的各级领导深受启发。

连云港市教育局教研室副主任马建明以《整本书阅读学习任务群的实施与评价》为题作专题讲座。他首先对今天的四节课给予了高度的评价，然后从整本书阅读的“目标定位”“教学实施”与“评价探索”三个方面展开指导。讲座涉及整本书阅读的“四个教学价值”“四项教学目标”“三个学段不同的策略”“三种实施路径”“五种基本课型”“三类评价方式”等内容。马主任的讲座引经据典，理论与案例紧密结合，娓娓道来，为全体参训人员揭开了整本书阅读教学的神秘面纱，直指整本书阅读教学的本质。

本次活动历时一天，四位老师的精彩课堂与精准分享，区、市教研室领导深入浅出、高屋建瓴的专题讲座，既展现了赣榆区小学在推进整本书阅读学习方面所做出的宝贵的探索与突出的成绩，也为全体参训领导、老师下一步推进整本书教学工作指明了前进的方向，提供了可资借鉴的案例与可以迁移的策略，更为全体与会人员提供了一场文化与精神的盛宴。